Perumusan Tujuan Kognitif
Perumusan Tujuan Pembelajaran-Kognitif
Sebagai penjelas atas teori dan alur perumusan, perancangan tujuan pembelajaran pada domain kognitif perlu diterapkan secara konkrit. Setiap tahap perumusan menempuh tiga tahapan utama: pra-perumusan (memahami materi dan karakteristik pemelajar), perumusan (menentukan TU, TK, dan Indikator berbasis ABCD), serta pasca-perumusan (merencanakan pengukuran dan meninjau ulang).
Pada kelompok anak (usia 7–10 tahun), perumusan berfokus pada kognitif tingkat pertama (mengingat) dengan kata kerja konkrit seperti menyebutkan tokoh atau mengurutkan peristiwa Alkitab. Pada usia remaja (16–18 tahun), perumusan ditingkatkan ke kognitif level dua (memahami), yang memfasilitasi pemelajar untuk menjelaskan makna perumpamaan serta memberikan contoh penerapannya.
Sementara untuk pemelajar dewasa (20 tahun ke atas), perumusan diarahkan hingga kognitif level empat (menganalisis). Pada tingkatan ini, pemelajar diajak untuk memerinci pola perikop Alkitab dan membandingkan tanggapan Kristus dengan konteks pergumulan hidup sehari-hari. Keseluruhan indikator tersebut kemudian dipetakan secara selaras ke dalam kalimat perintah soal atau alat ukur evaluasi.
Tabel 1: Pemetaan Indikator dan Perintah Soal (Kelompok Anak - Level Mengingat)
| Indikator & Kata Kerja | Derajat Capaian (Degree) | Kata Perintah Soal / Tes |
|---|---|---|
| Ind 1.1 - Menyebutkan... | Minimal 3 tokoh | Sebutkanlah minimal 3 tokoh... |
| Ind 1.2 - Mengurutkan... | 4 peristiwa utama dengan benar | Urutkanlah 4 peristiwa utama dengan benar... |
| Ind 2.1 - Menjawab... | Berdasarkan Markus 10:14 | Jawablah berdasarkan Markus 10:14... |
| Ind 2.2 - Menunjukkan... | Sesuai cerita | Tunjukkanlah gambar yang sesuai cerita... |
Tabel 2: Pemetaan Indikator dan Perintah Soal (Kelompok Dewasa - Level Menganalisis)
| Indikator & Kata Kerja | Derajat Capaian (Degree) | Kata Perintah Soal / Tes |
|---|---|---|
| Ind 2.1 - Menjelaskan... | Dengan argumentasi logis | Jelaskanlah dengan argumentasi logis... |
| Ind 3.1 - Memerinci... | Memuat minimal 2 contoh | Perincilah memuat minimal 2 contoh... |
| Ind 3.2 - Membandingkan... | Mempresentasikan secara lisan | Bandingkanlah melalui presentasi lisan... |
(Naskah selengkapnya dapat dipelajari melalui tampilan pratinjau di bawah ini)